Victor Piganiol
Géographe à l’université Bordeaux Montaigne UMR Passages – CNRS
Face au dérèglement climatique qui rend encore plus insupportable les effets du tourisme de masse, le géographe Victor Piganiol plaide, dans une tribune au « Monde », en faveur d’une véritable éducation au tourisme à l’école et dès le plus jeune âge.
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A l’été 2022, la menace du dérèglement climatique s’est un peu plus matérialisée, notamment dans les territoires touristiques, dont on a vu qu’avec l’irruption du Covid-19 ils étaient certes dépendants de l’arrivée de touristes, mais demeuraient essentiels à l’équilibre des systèmes socio-économiques à toutes les échelles.
Le dilemme écologique, éthique voire métaphysique entre, d’un côté, la limitation et la recherche d’un meilleur encadrement des flux touristiques internationaux et, d’un autre côté, la nécessité de pérenniser une activité touristique source d’emplois, de retombées économiques et dont le rôle réel mais sous-estimé dans les imaginaires et la santé mentale des populations usées par la pandémie due au SARS-CoV-2 n’a fait que se renforcer.
Lire aussi Article réservé à nos abonnésLe touriste paradoxal mondialisé, soit l’être doué de raison, sensible aux enjeux environnementaux mais qui ne peut s’empêcher de voyager à peu près quand et où il le souhaite, se retrouve engoncé dans sa position ambivalente. Or, la pression citoyenne, politique et médiatique qui s’exerce désormais sur les lieux, les acteurs et les pratiques touristiques va en s’intensifiant ces dernières années et ne semble pas ralentir.
Sensibiliser tous les acteurs du tourisme
L’émergence puis la multiplication des dispositifs contraignants (filtrage, péage, fermeture partielle ou temporaire de sites, réservation obligatoire, régulation, réduction des quotas, contrôle, etc.) dans certaines destinations contribuent au tourisme bashing généralisé, symbolisé par le combat contre le « tourisme de masse », expression mal usitée mais communément admise.
Si la fin rapide de ce modèle est souhaitée par nombre d’observateurs, force est de constater qu’il ne se « réinvente » pas aussi rapidement que prévu. Pis, il continue d’exister et de se renforcer. Dès lors, la stratégie actuelle de gouvernance visant à restreindre les libertés touristiques ne peut se satisfaire d’elle-même. Pour être efficace, elle doit nécessairement s’accompagner d’une véritable éducation au tourisme à l’école et ce, dès le plus jeune âge.
Lire aussi Article réservé à nos abonnésEn plus de l’enseignement géo-historique dispensé en collège et en lycée à propos des formes d’organisation spatiale du tourisme, de l’analyse des acteurs et des conséquences pour les espaces réceptifs, mais aussi parallèlement aux innombrables formations en tourisme dans le supérieur pour les futurs professionnels du secteur, la sensibilisation aux comportements touristiques adéquats, aux effets directs et indirects dans les territoires doit être dispensée.
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